No dia 15 de julho decorreu na Escola-Sede do Agrupamento a última sessão do Projeto: "Organização do ambiente educativo em função da linguagem", que terá continuidade no próximo ano letivo, através de um Círculo de Estudos e que visa implementar a opção metodológica - Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na educação pré-escolar. Trata-se de uma metodologia inovadora que potencia o sucesso das aprendizagens para todos os alunos, portanto incide numa base universal da abordagem multinível, conforme o estipulado no Decreto-lei nº 54/2018, de 6 de julho, na sua redação atual.

A atividade contou com o envolvimento de onze Jardins de Infância em 12 sessões (tendo 9 decorrido no presente ano letivo presencialmente, em horário pós-laboral). O projeto foi dinamizado pela coordenadora da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva, Manuela Alves, pela psicóloga do Agrupamento, Margarida Leonardo e pela terapeuta da fala afeta ao Projeto "Desenvolver para Saber Ser I", Inês Calheiros.

O balanço foi muito positivo!

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No âmbito da implementação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) no Pré-escolar e sob o tema "A organização do ambiente educativo em função da linguagem", apresentamos alguns trabalhos que culminam na comemoração do Dia Mundial do Ambiente, que se comemora a 5 de junho.

A planificação construída ao longo do ano letivo de 2023_2024 foi alicerçada numa multiplicidade de estratégias e recursos multimodais elaborados à luz dos três princípios do DUA que permitiu esbater barreiras identificadas. A planificação foi ancorada no tema aglutinador " Pés e mãos na terra", como expressam os vários Projetos Curriculares de Grupo (PCG).

As várias sessões ao longo do ano letivo, de índole prática, reflexiva e assentes na metodologia da investigação-ação basearam-se num verdadeiro trabalho colaborativo, articulado com o projeto: "Desenvolver para Saber Ser I", e no plano de ação da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI).

Este trabalho contou com a presença dos educadores dos Jardins de Infância pertencentes ao Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido de Figueiredo, da terapeuta da fala Inês Calheiros, da coordenadora e da psicóloga da EMAEI.

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O Dia Internacional dos Direitos Humanos, celebrado anualmente a 10 de dezembro, foi o ponto de partida para a realização da atividade "Gincana dos Direitos Humanos", que decorreu na Escola Secundária de Molelos no dia 10 de janeiro, tendo como público-alvo as turmas do 3.º ciclo desta escola. A atividade foi dinamizada pelo departamento de educação especial, em articulação com o grupo de educação física, a coordenadora da estratégia para a cidadania, a coordenadora dos cursos profissionais, a Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva e a Cooperativa de Solidariedade Social – Vários.

A Gincana teve como principais objetivos promover o conhecimento dos Direitos Humanos, conduzindo os alunos num processo autorreflexivo sobre os vários direitos humanos consagrados na Declaração Universal dos Direitos Humanos; sensibilizar para a diferença, equidade e igualdade, experienciando situações reais do quotidiano daqueles que vivem com algum tipo de incapacidade; fomentar a prática desportiva como um espaço de aprendizagem de valores de solidariedade ou cooperação, salientando a importância do desporto na inclusão social.

Na consecução desses objetivos, a Gincana consistiu na realização de atividades diversas, distribuídas por três estações, devidamente demarcadas em três espaços diferentes (auditório, sala de convívio e pavilhão desportivo), nas quais os alunos foram convidados a participar, executando as tarefas assinaladas em cada estação.

No cômputo geral, os objetivos foram totalmente alcançados, na medida em que os alunos participaram ativa e empenhadamente nas atividades propostas, considerando a Gincana uma excelente oportunidade de aprendizagem, constituindo-se como uma verdadeira aula de cidadania ativa.

Os dinamizadores gostariam de agradecer a todos os participantes, não só aos alunos do 3.º ciclo, mas também aos alunos do Curso Profissional de Técnico de Animação em Turismo que colaboraram no desenvolvimento de algumas das tarefas propostas e prepararam o lanche da manhã para os dinamizadores e utentes convidados da "Vários". Um agradecimento muito especial à Cooperativa de Solidariedade Social – Vários que, na pessoa da Dra. Rita Rosa, prontamente aceitou o convite que lhe foi endereçado, dinamizando atividades da vida diária com a ajuda de alguns utentes.
Por fim, um voto de agradecimento à Câmara Municipal de Tondela, que ofereceu os almoços na cantina escolar aos utentes da Vários.

Acreditamos que esta atividade, pela sua matriz mobilizadora e inclusiva, proporcionou a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de competências nos alunos, contribuindo para o desenvolvimento integral dos mesmos.

Os dinamizadores.

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No dia 14 de julho decorreu na Escola-Sede do Agrupamento a 3ª sessão do Projeto: "Organização do ambiente educativo em função da linguagem", que terá continuidade no próximo ano letivo e que visa implementar a opção metodológica - Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na educação pré-escolar. Trata-se de uma metodologia inovadora que potencia o sucesso das aprendizagens para todos os alunos, portanto incide numa base universal da abordagem multinível, conforme o estipulado no Decreto-lei nº 54/2018, de 6 de julho, na sua redação atual.

A atividade contou com a presença de 14 educadores e foi dinamizada pela coordenadora da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva, Manuela Alves, pela psicóloga do Agrupamento, Margarida Leonardo e pela terapeuta da fala afeta ao Projeto "Desenvolver para Saber Ser I", Inês Calheiros.

O balanço foi muito positivo!

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