No âmbito do Clube Ciência Viva da Escola Secundária de Molelos um grupo de alunos do Clube participou no Workshop "RAINE-Rumo à Investigação nas Escolas 3ª Edição: Ciências e Ambiente", no dia 18 de Abril, no Auditório da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu - Politécnico de Viseu.

O Clube Ciência Viva, em articulação com a disciplina de Ciências Naturais da turma B do 8º ano, participou com a apresentação do e-poster intitulado "A influência de fatores abióticos no crescimento das plantas e nos processos fotossintéticos."

Os alunos foram acompanhados pelos professores Catarina Costa e Cláudio Silva.

No dia 11 de junho, o Clube Ciência Viva da Escola Secundária de Molelos promoveu, para os alunos do clube, a atividade "Roteiro da Serra do Caramulo", no âmbito do projeto da CIM Dão Lafões "Descobre e aprende em Viseu Dão Lafões". Os alunos tiveram oportunidade de explorar monumentos e singularidades características da Serra do Caramulo, visitando partes de um percurso conhecido.

Os alunos foram acompanhados pelas professoras Catarina Costa e Ana Paula Gonçalves.

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No dia 31 de maio decorreu, na Escola Secundária de Molelos, o "Dia Aberto à Ciência" que contou com a realização de várias atividades, dirigidas aos alunos do 6.º ano e terceiro ciclo do Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido de Figueiredo, promovidas pelos grupos disciplinares do departamento de Matemática e Ciências Experimentais, grupos de Artes e Tecnologias, Educação Física, Geografia, Filosofia, e pelo Clube Ciência Viva.

As atividades foram dinamizadas por professores e alunos do ensino secundário do Curso Científico Humanístico, alguns alunos do terceiro ciclo e alunos do Clube Ciência Viva, com a receção, distribuição e acompanhamento dos alunos do 6.º ano pelas várias atividades, a cargo dos alunos do Curso Profissional de Técnico de Animação em Turismo. No período a partir das 19.00h, as atividades foram dirigidas a toda a comunidade educativa.

Projeto STEM "Cores e Emoções"

Os alunos do 7.º ano e a turma do 8.° B tiveram a oportunidade de operacionalizar um projeto STEM (science, technology, engineering and mathematics) da Texas Instruments, organizado pelo grupo disciplinar de Matemática e Informática, envolvendo um sensor de temperatura e o TI-Innovator HUB. Neste projeto foram trabalhados conceitos matemáticos, tais como a recolha de dados (temperatura corporal), a organização dos dados em classes, em tabelas de frequências absolutas e relativas, o cálculo da média e o registo das conclusões sobre o humor de cada turma. Os alunos aplicavam o sensor no dedo através de um anel e, de acordo com a sua temperatura, registavam o seu humor, atendendo aos valores de referência.

Escape Room Matemático

O grupo disciplinar de matemática organizou e dinamizou um empolgante "escape room" matemático, com a colaboração de um grupo de alunos do 10.º ano do curso profissional de Técnico de Animação em Turismo na condução da atividade, combinando a resolução de problemas com trabalho de equipa e desafiado os participantes a usarem as suas habilidades matemáticas para escapar de uma sala temática. A sala continha enigmas e desafios que exigiam raciocínio lógico e conhecimento matemático, proporcionando uma experiência divertida e educativa para todos os envolvidos.

A atividade "Hora do Código"

Os alunos do 6.° ano do AETCF tiveram a oportunidade de participar na atividade "Hora do Código", organizada pelo grupo disciplinar de informática do AETCF e dinamizada por um grupo de alunas da turma do 9.º B da Escola Secundária de Molelos. A atividade "Hora do Código" procurou despertar nos alunos o interesse pelas ciências da computação e promover o pensamento computacional com atividades de resolução de problemas através de desafios de programação, adequados ao nível de escolaridade.

Laboratórios de Física e Química

O grupo disciplinar de Físico-Química organizou um conjunto de atividades experimentais, com a colaboração dos alunos do 11.º ano e 12.º ano de Química, relacionadas com "Métodos de separação dos componentes de misturas homogéneas e heterogéneas", "Ácidos e Bases" e "Eletricidade".
Complementarmente, o Clube Ciência Viva criou um espaço onde se dinamizaram atividades práticas, com a colaboração dos alunos do clube, do 8.º B e 9.º A, no âmbito dos temas "Energia – processos de transferência", "Fenómenos óticos" e "Luz e cor". Expuseram-se ainda as plantas do Horto Pedagógico do clube e montou-se a exposição "Viagem pelo Universo Escuro", cedida pelo Centro de Ciência Viva "Rómulo".
Decorreu ainda uma palestra dinamizada pelo astrofísico Dr. Alexandre Aibeo intitulada "O Sol Tranquilo?" dirigida aos alunos do 10.º e 11.º anos e terminou-se com uma Observação Astronómica para toda a comunidade educativa, contando com o apoio e orientação do Dr. Vitor da Associação de Divulgação de Astronomia, Viseu (OFIUCO).

Laboratórios Biologia e Geologia

Um grupo de alunos do 9.º B dinamizou atividades relacionadas com os conteúdos lecionados nas aulas de Ciências Naturais, nomeadamente demonstrações do funcionamento e morfologia do coração (sistema cardiovascular) e morfologia e funcionamento dos pulmões e vias respiratórios (sistema respiratório, recorrendo a corações e sistema respiratório de animais (porco e borrego). Os alunos do 10.º ano apresentaram também à comunidade um conjunto de processos da fisiologia e da bioquímica do reino das plantas.
Os alunos do 11.º ano divulgaram algumas atividades realizadas ao longo do ano letivo, relacionadas com os conteúdos da Geologia, nomeadamente a apresentação de uma maquete da parte mais superficial da Terra e deformações a que as rochas foram sujeitas (falhas e dobras), amostras de mão de minerais e breve explicação da forma como podem ser identificados, visualização de fósseis e a sua importância para o conhecimento da vida na Terra, amostras de mão dos diferentes tipos de rochas (sedimentares, magmáticas e metamórficas) e alguns aspetos que conduziram à sua formação e simulação da atividade vulcânica efusiva e explosiva e de materiais vulcânicos resultantes, respetivamente, de cada tipo de atividade.

Workshop – Construção de armadilhas

O grupo disciplinar de Geografia dinamizou o Workshop "Construção de armadilhas para vespas asiáticas e moscas-da-fruta", com a colaboração de alunos do Clube Ciência Viva. Com a realização esta atividade pretendeu-se sensibilizar a comunidade escolar para os perigos/consequências associados à vespa asiática (Vespa velutina) e a importância da construção de armadilhas para combater esta espécie invasora e proteger as abelhas e as culturas agrícolas, bem como promover a segurança das pessoas. Também foram construídas armadilhas para as moscas-da-fruta, uma vez que esta espécie é responsável por elevados estragos nas diferentes fruteiras.

ReSinto - jogos promotores da inteligência emocional

Os alunos de Psicologia do 12.º A e 12.º B dinamizaram um conjunto de jogos e atividades lúdicas (ReSinto) com o objetivo de promover a inteligência emocional, refletindo sobre a qualidade das relações interpessoais, fomentando o pensamento crítico e reflexivo, identificando e lidando com as emoções e desenvolvendo competências pessoais e sociais.

Cinema de animação

O grupo disciplinar de Educação Visual dinamizou um workshop sobre cinema de animação utilizando a técnica de "stop-motion". Este workshop foi conduzido pelos alunos do 7.º ano da turma B e destinaram-se aos alunos visitantes dos segundo e terceiro ciclos.

Ateliê de Eletricidade

Os alunos do 9.º ano das turmas A, B e C patentearam um Ateliê de Eletricidade.
O Projeto resultou de um trabalho colaborativo entre as disciplinas de Físico-Química e de Educação Tecnológica.
Foram abordados conteúdos científicos, como a medição de grandezas físicas elétricas (tensão e resistência), verificando como varia a tensão e a corrente elétrica nas associações em série e em paralelo. Estabeleceram-se relações entre correntes elétricas e tensões elétricas em diversos pontos de circuitos simples e montaram-se associações de recetores em série e em paralelo. Esta atividade teve como objetivo que os alunos de 9.º ano transmitissem aos alunos visitantes, num ambiente de laboratório de experimentação, informações e decisões, fazendo uso da criatividade, gerindo ideias e dando respostas, em ambiente real e de risco reduzido.

Modalidades Desportivas

O grupo de Educação Física participou com a experimentação de duas modalidades desportivas, o Ténis e o Tumbling, durante a manhã. Na parte da tarde, promoveu um torneio de Voleibol entre alunos, e um jogo entre professores e alunos.
Esta iniciativa do Grupo de Educação Física teve como parceiros a Associação de Educação Física e Desporto de Tondela (secção da Ginástica) e o Clube Desportivo de Tondela (secção de Ténis).

No decurso das várias atividades, foram evidentes momentos de grande cumplicidade entre alunos e docentes, num ambiente de aprendizagem divertido e desafiante, visando estimular o entusiasmo pela ciência e pela aprendizagem. O "feedback" recebido por parte dos alunos e restante comunidade educativa foi muito positivo, elogiando a criatividade e qualidade dos desafios e a organização da atividade.

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No dia 15 de julho decorreu na Escola-Sede do Agrupamento a última sessão do Projeto: "Organização do ambiente educativo em função da linguagem", que terá continuidade no próximo ano letivo, através de um Círculo de Estudos e que visa implementar a opção metodológica - Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na educação pré-escolar. Trata-se de uma metodologia inovadora que potencia o sucesso das aprendizagens para todos os alunos, portanto incide numa base universal da abordagem multinível, conforme o estipulado no Decreto-lei nº 54/2018, de 6 de julho, na sua redação atual.

A atividade contou com o envolvimento de onze Jardins de Infância em 12 sessões (tendo 9 decorrido no presente ano letivo presencialmente, em horário pós-laboral). O projeto foi dinamizado pela coordenadora da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva, Manuela Alves, pela psicóloga do Agrupamento, Margarida Leonardo e pela terapeuta da fala afeta ao Projeto "Desenvolver para Saber Ser I", Inês Calheiros.

O balanço foi muito positivo!

#atividades
#emaei
#educação-inclusiva
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Mais um projeto do AETCF merecidamente reconhecido! Subordinado ao tema "Direitos Humanos: conquistas de Abril e do mundo", este projeto envolveu 20 alunos da turma do 5ºC, tendo sido apresentado pela docente Manuela Aresta.

A 8ª edição do voltou a ser caraterizada pelos trabalhos extraordinários, cheios de criatividade, pertinência e originalidade.

O envolvimento de alunos e alunas demonstra a importância dos ODS, em particular do ODS 16, quando a atualidade é marcada por constantes desafios, são necessárias ações e projetos que promovem o "exercício da cidadania ativa, a participação democrática, a aquisição de conhecimentos, a autonomia e a inclusão", contribuindo para um mundo mais justo e seguro para todos e todas.

Dos trabalhos recebidos, a UNICEF selecionou 11 pela sua originalidade, qualidade e pelo envolvimento ativo das crianças e dos docentes.

Tal como previsto no Regulamento da iniciativa, os trabalhos selecionados estão contemplados num livro digital que se encontra disponível no site da UNICEF no link seguinte:
https://www.unicef.pt/media/4624/a-maior-licao-do-mundo-2023-2024-projetos-selecionados.pdf

Parabéns a todos os participantes!

#atividades
#cidadania-e-desenvolvimento

No âmbito dos projetos interdisciplinares das turmas de 7º ano da Escola Secundária de Molelos e integrado na comemoração dos "50 anos do 25 de abril", os alunos, orientados pelas respetivas Diretoras de Turma e em articulação com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, desenvolveram trabalhos de pesquisa e na comunidade que serviram de base para o produto final.

Assim, este foi apresentado à comunidade educativa, no dia 23 de abril, com a recriação de uma escola primária e de uma taberna/mercearia da mesma época, dos anos 60/70.

Para além da exposição de objetos e outros elementos decorativos alusivos à época e aos espaços, foram desenvolvidas atividades com os alunos, nomeadamente problemas de aritmética das antigas 2ª e 3ª classes (grupo de matemática). No espaço "escola", recrearam-se algumas aulas em contexto (português, história e geografia de Portugal, etc) nas quais os alunos participaram positivamente, reconhecendo as diferenças com a escola atual. Na taberna, foi possível jogar ao dominó, às cartas e até jogar ao pião, bem como contactar com os telefones de antigamente (em que muitos não conseguiram sequer marcar o número, visto não ser de teclas!) e com a realidade do posto de telefone público.

O feedback da atividade veiculado por diferentes membros da comunidade escolar foi francamente positivo e a adesão ultrapassou em muito o expectável.

As diretoras de turma Manuela Matos, Patrícia Fernandes e Olga Pestana.

#es-molelos
#atividades

No último dia 25 de junho, os alunos da Escola Básica da Lajeosa do Dão tiveram a oportunidade de visitar a famosa Olaria Tradicional em Molelos, Tondela. Esta visita, inserida no projeto "Descobre e Aprende em Viseu Dão Lafões", teve como objetivo proporcionar aos alunos uma experiência educativa e cultural, permitindo-lhes compreender melhor a tradição da olaria na região e a importância do artesanato na preservação da cultura local. A visita começou logo pela manhã, com a partida dos alunos da escola. Ao chegar a Molelos, foram recebidos pela oleira Fernanda Marques, uma das mais experientes oleiras da região, que deu as boas-vindas ao grupo e conduziu uma visita guiada pelas instalações da olaria. Com a sua simpatia e vasto conhecimento, começou por explicar a história da olaria em Molelos. Os alunos puderam observar de perto todas as etapas do processo de produção de peças de barro, desde a preparação da matéria-prima até a finalização dos produtos. Com olhos curiosos e atentos, viram o barro ser moldado em belíssimas peças de cerâmica, acompanhando cada passo com entusiasmo.

Mãos à Obra
Uma das partes mais emocionantes da visita foi o momento em que os alunos puderam colocar as mãos no barro e experimentar a arte de moldar. Os alunos criaram pequenas peças que puderam levar como lembrança. Este momento não só proporcionou muita diversão, mas também permitiu que os alunos compreendessem a complexidade e a habilidade envolvidas na criação de cada peça.

Esta visita foi também uma oportunidade para os alunos refletirem sobre a importância da preservação das tradições artesanais. Muitos expressaram surpresa ao descobrir a quantidade de trabalho manual e dedicação necessários para criar cada peça.

A visita à Olaria Tradicional de Molelos foi, sem dúvida, um dia memorável para os alunos da Lajeosa do Dão. Este tipo de experiência educativa enriquece o currículo escolar, trazendo a teoria para a prática e proporcionando uma experiência significativa e inesquecível. A esperança é que esta visita tenha despertado nos alunos um maior interesse pela arte e pela cultura local, e que muitos voltem a Molelos, não só como visitantes, mas talvez, um dia, como seguidores desta valiosa tradição.

As professoras Helena Neves e Aida Aparício.

#eb-lajeosa
#atividades

No passado dia 31 de maio, os alunos do 9º ano das turmas A,B e C, da Escola Secundária de Molelos, patentearam um Ateliê de Eletricidade, no âmbito do "Dia Aberto à Ciência".

O Projeto resultou de um trabalho colaborativo entre as disciplinas de Físico-Química e de Educação Tecnológica.

Ao longo do dia abordaram-se os seguintes conteúdos científicos: Medição de grandezas físicas elétricas (tensão elétrica e resistência elétrica) recorrendo a aparelhos de medição e usando as unidades apropriadas, verificando como varia a tensão e a corrente elétrica nas associações em série e em paralelo.

Estabeleceram a relação entre correntes elétricas e tensões elétricas em diversos pontos de circuitos simples e montaram associações de recetores em série e em paralelo.

Esta atividade teve como objetivo que os alunos de 9º ano transmitissem, aos alunos visitantes (de 6º e 7º anos), num ambiente de laboratório de experimentação, informações e decisões, fazendo uso da criatividade, gerindo ideias e dando respostas, em ambiente real e de risco reduzido.

Profs: Catarina Costa, Liliana Prata e Mª Isabel Viegas

#clube-ciencia-viva
#fisico-quimica
#educação-tecnológica
#stem
#atividades

No âmbito do Dia Aberto à Ciência, dia 31 de maio, os alunos do 7° ano e a turma do 8°B tiveram a oportunidade de operacionalizar um projeto STEM (science, technology, engineering and mathematics) da Texas Instruments, envolvendo um sensor de temperatura e o TI-Innovator HUB.

O programa escrito em linguagem Python foi adaptado para estes níveis de escolaridade pelos docentes António Semedo e Olga Pestana e foi operacionalizado pelos docentes José Ângelo Sacras e Olga Pestana.

Neste projeto foram trabalhados conceitos matemáticos, tais como a recolha de dados (temperatura corporal), a organização dos dados em classes, em tabelas de frequências absolutas e relativas, o cálculo da média e o registo das conclusões sobre o humor de cada turma. Os alunos aplicavam o sensor no dedo através de um anel (limpador de cachimbo) e de acordo com a sua temperatura, registavam o seu humor, atendendo aos valores de referência.

Foram evidentes momentos de grande cumplicidade entre os alunos e os docentes num ambiente de aprendizagem divertido e estimulante do ponto de vista pedagógico.

O feedback dos alunos foi muito positivo."

#matemática
#stem
#padde
#atividades

Participaram os alunos do 10º ano do Curso Profissional de Animação em Turismo no Projeto Tomorrow Tourism Leaders - School Edition, concurso promovido pela Associação Fórum de Turismo que visa premiar os melhores projetos dos alunos de turismo a nível nacional. Nesta edição de 2024, o projeto teria que incidir na criação de uma ideia de promoção turística do território onde está inserida a escola, tendo por base a Inteligência Artificial.

O projeto apresentado pelos alunos e pela sua Professora Tutora, Sónia Branquinho, assentou na criação de uma App intitulada "Tondela Go@Exp", cujo objetivo é a Personalização das experiências dos visitantes, isto é, a capacidade de adaptar a App ao perfil de cada turista. A referida aplicação seria regida por sistema de GPS e teria a possibilidade do turista criar o seu próprio percurso, por categorias, mediante os seus gostos e expetativas. Esta App ao estilo Pokemon Go, tem por objetivo permitir aos visitantes irem recolhendo informações e tirarem fotos de recursos turísticos, tendo como meta atingirem pontos que se revertam em vantagens a usufruir em serviços turísticos da região, envolvendo empresários e stakeholders do Turismo. Das inúmeras escolas candidatas, o nosso projeto permitiu que fossemos uma das nove escolas finalistas e a única escola pública secundária. A Grande Final teve lugar no dia 30 de abril, no Auditório do Instituto Superior de Lisboa e Vale do Tejo, tendo a nossa escola feito representar-se, via zoom, em formato online (pela impossibilidade de estarmos presentes fisicamente).

#cursos-profissionais
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No âmbito da implementação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) no Pré-escolar e sob o tema "A organização do ambiente educativo em função da linguagem", apresentamos alguns trabalhos que culminam na comemoração do Dia Mundial do Ambiente, que se comemora a 5 de junho.

A planificação construída ao longo do ano letivo de 2023_2024 foi alicerçada numa multiplicidade de estratégias e recursos multimodais elaborados à luz dos três princípios do DUA que permitiu esbater barreiras identificadas. A planificação foi ancorada no tema aglutinador " Pés e mãos na terra", como expressam os vários Projetos Curriculares de Grupo (PCG).

As várias sessões ao longo do ano letivo, de índole prática, reflexiva e assentes na metodologia da investigação-ação basearam-se num verdadeiro trabalho colaborativo, articulado com o projeto: "Desenvolver para Saber Ser I", e no plano de ação da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI).

Este trabalho contou com a presença dos educadores dos Jardins de Infância pertencentes ao Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido de Figueiredo, da terapeuta da fala Inês Calheiros, da coordenadora e da psicóloga da EMAEI.

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