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No âmbito do projeto educativo "Escolas Embaixadoras do Parlamento Europeu" (EPAS), os alunos do 10.º ano do curso profissional em Animação de Turismo do Agrupamento de Escolas de Tondela de Cândido Figueiredo aceitaram o desafio proposto por uma escola parceira - Agrupamento de Escolas de Arouca - para colaborar na construção de uma mega Manta EPAS.
Este projeto destaca-se pelo seu carácter colaborativo, sustentável e intergeracional, promovendo a união entre as escolas que integram a rede EPAS.
A iniciativa resultará numa instalação artística que reflete o lema "Unidos na Diversidade, Somos Todos Europeus", reforçando os valores europeus de inclusão, solidariedade e partilha.
O Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido Figueiredo continua, assim, a afirmar-se como polo dinamizador e participante em projetos educativos inovadores, promovendo uma cidadania ativa e europeia entre os seus alunos.
No âmbito das comemorações do Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto, que este ano assinala também o 80.º aniversário da libertação do campo de concentração de Auschwitz-Birkenau (Polónia), os alunos do curso profissional em Animação de Turismo, que são Embaixadores Juniores do Projeto Educativo Escolas Embaixadoras do Parlamento Europeu, realizaram uma visita de estudo ao Museu Aristides de Sousa Mendes.
Esta experiência permitiu aprofundar conhecimentos já adquiridos sobre a temática do Holocausto e sobre a figura de Aristides de Sousa Mendes, destacando o seu papel histórico e humanitário. Durante a visita, os alunos tiveram ainda a oportunidade de ouvir o testemunho de Jeannette V. Fisher, MA "Cookie" da Sousa Mendes Foundation, enriquecendo assim a compreensão sobre o impacto das ações de Sousa Mendes.
No período da tarde, o grupo visitou a Fundação Lapa do Lobo, uma instituição de referência na área da educação, animação territorial e dinamização cultural. Esta iniciativa reforçou a importância da memória histórica e do compromisso com os valores da cidadania e dos direitos humanos.
Os alunos da turma 3.ºB da Escola Básica de Tondela encontram-se a participar no projeto eTwinning “Global Wardrobe” (Guarda-fatos Global). Este projeto, no qual estão também envolvidos alunos da Lituânia, Grécia, Itália, Croácia, Roménia e Turquia, tem como objetivo principal levar os alunos a descobrir o património cultural e as tradições associadas aos trajes dos diferentes países. Através de atividades interativas, arte e intercâmbio cultural, pretende-se que estes alunos reconheçam, apreciem e, sobretudo, respeitem a diversidade cultural. Neste sentido, no passado dia 4 de dezembro, os alunos do 3.ºB foram brindados com a presença de três membros da associação AMACastelões (Associação das Mulheres Agricultoras da Castelões – Tondela, Portugal), a qual mantém viva a tradição do ciclo do linho na nossa região. Nesta sessão os nossos alunos puderam aprender sobre este tema, ouvindo, questionando e tocando nos diversos artigos produzidos com linho. Foi possível aprender que da planta ao tecido o processo é complexo e muito moroso, chegando a levar anos até obter o produto final. O linho é, portanto, uma fibra natural, conhecido pela sua aparência rústica, mas elegante, biodegradável e sustentável. Dado o tema do projeto, a presença da AMACastelões revelou-se pertinente e uma verdadeira mais-valia para consciencializar os alunos para a complexidade do processo de produção e transformação do linho, esse tecido que muitas avós ainda guardam nos seus guarda-fatos, e para a importância de preservar o que há no nosso concelho e merece ser reconhecido. Um muito obrigado às associadas da AMACastelões que dedicaram um bocadinho do seu tempo aos nossos alunos e transmitiram conhecimentos que irão certamente perdurar nas suas memórias.
O LED 1, foi instalado na sala INF1A da Escola Secundária de Molelos, pelos professores Manuela Matos, Olga Pestana e Cláudio Silva num trabalho de equipa que contou com a preciosa colaboração do professor António Lucas do CCTIC ESE/ Instituto Politécnico de Viseu, a quem o AETCF agradece.
Agora...mãos à obra!
A equipa do LED no AETCF.
A professora de Inglês, Dulce Fernandes, num trabalho conjunto com os alunos do 11ºA de Ciências e Tecnologias (ano letivo 2023/2024), agora 12ºA, desenvolveram, no ano letivo transato, o projeto de eTwinning " HERITAGE WITHOUT BORDERS (HEIR) , o qual foi orgulhosamente distinguido com o European Quality Label (Selo de Qualidade Europeia). Para além da atribuição do Certificado, este trabalho estará disponível para consulta numa secção especial da " European School Education Platform".
O AETCF parabeniza a mentora do projeto, Dulce Fernandes, e os alunos do 11ºA do ano letivo transato ( 12ºA no presente ano letivo) pelo trabalho desenvolvido!
No âmbito do Clube Ciência Viva da Escola Secundária de Molelos um grupo de alunos do Clube participou no Workshop "RAINE-Rumo à Investigação nas Escolas 3ª Edição: Ciências e Ambiente", no dia 18 de Abril, no Auditório da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu - Politécnico de Viseu.
O Clube Ciência Viva, em articulação com a disciplina de Ciências Naturais da turma B do 8º ano, participou com a apresentação do e-poster intitulado "A influência de fatores abióticos no crescimento das plantas e nos processos fotossintéticos."
Os alunos foram acompanhados pelos professores Catarina Costa e Cláudio Silva.
No dia 11 de junho, o Clube Ciência Viva da Escola Secundária de Molelos promoveu, para os alunos do clube, a atividade "Roteiro da Serra do Caramulo", no âmbito do projeto da CIM Dão Lafões "Descobre e aprende em Viseu Dão Lafões". Os alunos tiveram oportunidade de explorar monumentos e singularidades características da Serra do Caramulo, visitando partes de um percurso conhecido.
Os alunos foram acompanhados pelas professoras Catarina Costa e Ana Paula Gonçalves.
No dia 31 de maio decorreu, na Escola Secundária de Molelos, o "Dia Aberto à Ciência" que contou com a realização de várias atividades, dirigidas aos alunos do 6.º ano e terceiro ciclo do Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido de Figueiredo, promovidas pelos grupos disciplinares do departamento de Matemática e Ciências Experimentais, grupos de Artes e Tecnologias, Educação Física, Geografia, Filosofia, e pelo Clube Ciência Viva.
As atividades foram dinamizadas por professores e alunos do ensino secundário do Curso Científico Humanístico, alguns alunos do terceiro ciclo e alunos do Clube Ciência Viva, com a receção, distribuição e acompanhamento dos alunos do 6.º ano pelas várias atividades, a cargo dos alunos do Curso Profissional de Técnico de Animação em Turismo. No período a partir das 19.00h, as atividades foram dirigidas a toda a comunidade educativa.
Projeto STEM "Cores e Emoções"
Os alunos do 7.º ano e a turma do 8.° B tiveram a oportunidade de operacionalizar um projeto STEM (science, technology, engineering and mathematics) da Texas Instruments, organizado pelo grupo disciplinar de Matemática e Informática, envolvendo um sensor de temperatura e o TI-Innovator HUB. Neste projeto foram trabalhados conceitos matemáticos, tais como a recolha de dados (temperatura corporal), a organização dos dados em classes, em tabelas de frequências absolutas e relativas, o cálculo da média e o registo das conclusões sobre o humor de cada turma. Os alunos aplicavam o sensor no dedo através de um anel e, de acordo com a sua temperatura, registavam o seu humor, atendendo aos valores de referência.
Escape Room Matemático
O grupo disciplinar de matemática organizou e dinamizou um empolgante "escape room" matemático, com a colaboração de um grupo de alunos do 10.º ano do curso profissional de Técnico de Animação em Turismo na condução da atividade, combinando a resolução de problemas com trabalho de equipa e desafiado os participantes a usarem as suas habilidades matemáticas para escapar de uma sala temática. A sala continha enigmas e desafios que exigiam raciocínio lógico e conhecimento matemático, proporcionando uma experiência divertida e educativa para todos os envolvidos.
A atividade "Hora do Código"
Os alunos do 6.° ano do AETCF tiveram a oportunidade de participar na atividade "Hora do Código", organizada pelo grupo disciplinar de informática do AETCF e dinamizada por um grupo de alunas da turma do 9.º B da Escola Secundária de Molelos. A atividade "Hora do Código" procurou despertar nos alunos o interesse pelas ciências da computação e promover o pensamento computacional com atividades de resolução de problemas através de desafios de programação, adequados ao nível de escolaridade.
Laboratórios de Física e Química
O grupo disciplinar de Físico-Química organizou um conjunto de atividades experimentais, com a colaboração dos alunos do 11.º ano e 12.º ano de Química, relacionadas com "Métodos de separação dos componentes de misturas homogéneas e heterogéneas", "Ácidos e Bases" e "Eletricidade".
Complementarmente, o Clube Ciência Viva criou um espaço onde se dinamizaram atividades práticas, com a colaboração dos alunos do clube, do 8.º B e 9.º A, no âmbito dos temas "Energia – processos de transferência", "Fenómenos óticos" e "Luz e cor". Expuseram-se ainda as plantas do Horto Pedagógico do clube e montou-se a exposição "Viagem pelo Universo Escuro", cedida pelo Centro de Ciência Viva "Rómulo".
Decorreu ainda uma palestra dinamizada pelo astrofísico Dr. Alexandre Aibeo intitulada "O Sol Tranquilo?" dirigida aos alunos do 10.º e 11.º anos e terminou-se com uma Observação Astronómica para toda a comunidade educativa, contando com o apoio e orientação do Dr. Vitor da Associação de Divulgação de Astronomia, Viseu (OFIUCO).
Laboratórios Biologia e Geologia
Um grupo de alunos do 9.º B dinamizou atividades relacionadas com os conteúdos lecionados nas aulas de Ciências Naturais, nomeadamente demonstrações do funcionamento e morfologia do coração (sistema cardiovascular) e morfologia e funcionamento dos pulmões e vias respiratórios (sistema respiratório, recorrendo a corações e sistema respiratório de animais (porco e borrego). Os alunos do 10.º ano apresentaram também à comunidade um conjunto de processos da fisiologia e da bioquímica do reino das plantas.
Os alunos do 11.º ano divulgaram algumas atividades realizadas ao longo do ano letivo, relacionadas com os conteúdos da Geologia, nomeadamente a apresentação de uma maquete da parte mais superficial da Terra e deformações a que as rochas foram sujeitas (falhas e dobras), amostras de mão de minerais e breve explicação da forma como podem ser identificados, visualização de fósseis e a sua importância para o conhecimento da vida na Terra, amostras de mão dos diferentes tipos de rochas (sedimentares, magmáticas e metamórficas) e alguns aspetos que conduziram à sua formação e simulação da atividade vulcânica efusiva e explosiva e de materiais vulcânicos resultantes, respetivamente, de cada tipo de atividade.
Workshop – Construção de armadilhas
O grupo disciplinar de Geografia dinamizou o Workshop "Construção de armadilhas para vespas asiáticas e moscas-da-fruta", com a colaboração de alunos do Clube Ciência Viva. Com a realização esta atividade pretendeu-se sensibilizar a comunidade escolar para os perigos/consequências associados à vespa asiática (Vespa velutina) e a importância da construção de armadilhas para combater esta espécie invasora e proteger as abelhas e as culturas agrícolas, bem como promover a segurança das pessoas. Também foram construídas armadilhas para as moscas-da-fruta, uma vez que esta espécie é responsável por elevados estragos nas diferentes fruteiras.
ReSinto - jogos promotores da inteligência emocional
Os alunos de Psicologia do 12.º A e 12.º B dinamizaram um conjunto de jogos e atividades lúdicas (ReSinto) com o objetivo de promover a inteligência emocional, refletindo sobre a qualidade das relações interpessoais, fomentando o pensamento crítico e reflexivo, identificando e lidando com as emoções e desenvolvendo competências pessoais e sociais.
Cinema de animação
O grupo disciplinar de Educação Visual dinamizou um workshop sobre cinema de animação utilizando a técnica de "stop-motion". Este workshop foi conduzido pelos alunos do 7.º ano da turma B e destinaram-se aos alunos visitantes dos segundo e terceiro ciclos.
Ateliê de Eletricidade
Os alunos do 9.º ano das turmas A, B e C patentearam um Ateliê de Eletricidade.
O Projeto resultou de um trabalho colaborativo entre as disciplinas de Físico-Química e de Educação Tecnológica.
Foram abordados conteúdos científicos, como a medição de grandezas físicas elétricas (tensão e resistência), verificando como varia a tensão e a corrente elétrica nas associações em série e em paralelo. Estabeleceram-se relações entre correntes elétricas e tensões elétricas em diversos pontos de circuitos simples e montaram-se associações de recetores em série e em paralelo. Esta atividade teve como objetivo que os alunos de 9.º ano transmitissem aos alunos visitantes, num ambiente de laboratório de experimentação, informações e decisões, fazendo uso da criatividade, gerindo ideias e dando respostas, em ambiente real e de risco reduzido.
Modalidades Desportivas
O grupo de Educação Física participou com a experimentação de duas modalidades desportivas, o Ténis e o Tumbling, durante a manhã. Na parte da tarde, promoveu um torneio de Voleibol entre alunos, e um jogo entre professores e alunos.
Esta iniciativa do Grupo de Educação Física teve como parceiros a Associação de Educação Física e Desporto de Tondela (secção da Ginástica) e o Clube Desportivo de Tondela (secção de Ténis).
No decurso das várias atividades, foram evidentes momentos de grande cumplicidade entre alunos e docentes, num ambiente de aprendizagem divertido e desafiante, visando estimular o entusiasmo pela ciência e pela aprendizagem. O "feedback" recebido por parte dos alunos e restante comunidade educativa foi muito positivo, elogiando a criatividade e qualidade dos desafios e a organização da atividade.
No dia 15 de julho decorreu na Escola-Sede do Agrupamento a última sessão do Projeto: "Organização do ambiente educativo em função da linguagem", que terá continuidade no próximo ano letivo, através de um Círculo de Estudos e que visa implementar a opção metodológica - Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na educação pré-escolar. Trata-se de uma metodologia inovadora que potencia o sucesso das aprendizagens para todos os alunos, portanto incide numa base universal da abordagem multinível, conforme o estipulado no Decreto-lei nº 54/2018, de 6 de julho, na sua redação atual.
A atividade contou com o envolvimento de onze Jardins de Infância em 12 sessões (tendo 9 decorrido no presente ano letivo presencialmente, em horário pós-laboral). O projeto foi dinamizado pela coordenadora da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva, Manuela Alves, pela psicóloga do Agrupamento, Margarida Leonardo e pela terapeuta da fala afeta ao Projeto "Desenvolver para Saber Ser I", Inês Calheiros.
O balanço foi muito positivo!
Mais um projeto do AETCF merecidamente reconhecido! Subordinado ao tema "Direitos Humanos: conquistas de Abril e do mundo", este projeto envolveu 20 alunos da turma do 5ºC, tendo sido apresentado pela docente Manuela Aresta.
A 8ª edição do voltou a ser caraterizada pelos trabalhos extraordinários, cheios de criatividade, pertinência e originalidade.
O envolvimento de alunos e alunas demonstra a importância dos ODS, em particular do ODS 16, quando a atualidade é marcada por constantes desafios, são necessárias ações e projetos que promovem o "exercício da cidadania ativa, a participação democrática, a aquisição de conhecimentos, a autonomia e a inclusão", contribuindo para um mundo mais justo e seguro para todos e todas.
Dos trabalhos recebidos, a UNICEF selecionou 11 pela sua originalidade, qualidade e pelo envolvimento ativo das crianças e dos docentes.
Tal como previsto no Regulamento da iniciativa, os trabalhos selecionados estão contemplados num livro digital que se encontra disponível no site da UNICEF no link seguinte:
https://www.unicef.pt/media/4624/a-maior-licao-do-mundo-2023-2024-projetos-selecionados.pdf
Parabéns a todos os participantes!
